研究事業



研究機関等との共同研究による自閉症児のためのカリキュラムに関する研究～個別のニーズに対応した教材の配置～


目　的	盲・ろう・養護学校や小･中学校での今日的課題である自閉症児のための個別カリキュラムの開発に向け、調査研究、研修､相談の関連を図りながら、研究機関等との共同研究を行う。

研究内容	１	自閉症の児童･生徒の特性に応じたカリキュラムに関する調査研究
	２	研修講座の内容を活用した自閉症児のためのカリキュラムに関する調査研究
	３	学校における自閉症児のためのカリキュラム実践のための課題分析・考察及び教材に関する研究

研究概要	本研究においては、特に、盲・ろう・養護学校や小・中学校で、現在課題になっている自閉症児のための個別のカリキュラムの開発に関して、研修との連関を図りながら、研究機関等（社会福祉法人仲町台センター）と連携して研究を行いました。研究には次のようなプロセスで取り組みました。　まず、仲町台センターの職員が講師を行う「自閉症児の教育相談人材養成講座（TEACCHプログラム）」受講者の調査研究協力員から研究への協力を得て、研修内容を活用したカリキュラムの開発・検討を行いました。実践報告の中でも特に「教材の配置」に焦点を当て、研究の柱としました。　また、個に応じたカリキュラムに関する現状分析、課題や問題点の整理、可能な範囲での実践検証等を行いました。　調査研究協力員会において現状を報告した後、諸課題を大きく次の３点に分類しました。(1)連携に関する課題、(2)場所・時間の確保に関する課題、(3)人的、物的な影響です。　そして、自閉症児のための個別カリキュラムの開発として、学校における構造化に基づく自閉症児のためのカリキュラムの実践例を通して、教材の配置に焦点を当てて検討を行いました。研修内容を活用した個別のカリキュラムに関する検討において、諸課題に適切に対応しつつ、物理的、経済的な制約がある中で、様々な工夫がされている実践を分析、検討し、そのエッセンスを「研究集録」にまとめました。