研究事業



子どもの自己学習力を育むカリキュラム開発研究　３（高等学校）


目　的	生涯学習及び教育の個性化の視点から、生徒の自己学習力の育成に向け、各教科において効果的な学習指導法を研究するとともに、小・中・高の連携・系統性を踏まえた、柔軟で創造的なカリキュラムを開発し、生徒一人ひとりの主体的な学習活動の促進を図る。

研究内容	１	自己学習力に関する理論研究
	２	生徒の自己学習力に関する現状把握及び分析
	３	自己学習力を育む効果的な指導法の研究
	４	自己学習力を育むカリキュラムの開発及び検証

研究概要	本研究は、高等学校における教科学習と「総合的な学習の時間」の実践例を検証し、教科の知識を総合することによって、「総合的な学習の時間」において問題解決を図る能力を育成するためのカリキュラム開発を行いました。　教科学習においては、複数教科の領域の学習内容を踏まえて、総合的な思考力を養うことにより、生徒の主体的な学習が展開された例を検証しました。また、「総合的な学習の時間」については、問題解決への過程で積み上げられていく「方法知」を重視した例を検証しました。　検証結果等から、「総合的な学習の時間」が自己学習力の育成に有効であることがわかりました。そのため、それを具現化するカリキュラム開発では、各教科での学習と相互に学習成果が関連しあって学びを深めていく知の総合化を目指していくことが望まれます。