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![]() 実施報告 |
| 平成16年11月15日(月) 9:00〜16:30 | |
| 県内の各学校における特色ある学校づくりや確かな学力を育む授業づくりの推進に向けて、総合教育センターの調査研究等の成果を生かした情報提供を行うとともに、センターの調査研究の構想や課題を提案し、意見をいただくことを通して研究の質を高めることをめざします。 | |
| 特色あるカリキュラムの創造をめざして | |
| 神奈川県内の小・中・高等学校及び盲・ろう・養護学校の教職員 | |
| 221人 | |
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9:20 |
あいさつ 総合教育センター所長 |
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| 平成16年度神奈川県立総合教育センターの研究事業について 総合教育センター研究開発課長 |
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(1) 「二学期制をいかしたキャリア教育カリキュラムの探究」 総合教育センター 所員 |
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(2) 「授業評価をいかした授業づくりの研究」 総合教育センター 所員 |
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(3) 「通常の学級におけるLD、AD/HD、高機能自閉症の理解と支援に関する一考察」 総合教育センター 所員 |
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11:50 (質疑) 12:00 |
表 1 |
発展的・補充的な学習
総合教育センター 所員 |
表 1 |
博物館を利用した教材開発
総合教育センター 所員 |
表 1 |
学校支援ボランティア -学校支援人材の登録と活用- 県立横浜清陵総合高等学校 研究担当者 |
昼食 |
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13:35 (質疑) 13:45 |
表 2 |
ビデオを使った授業研究の実際 (2年国語「お手紙」) 綾瀬市立土棚小学校 教諭 |
表 2 |
地域の教育力をいかして心豊かな子どもを育てるトライアングル教育 厚木市立森の里中学校 教諭 |
表 2 |
単位制高校の校内組織についての一考察
県立三浦臨海高等学校 教諭 |
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14:10 (質疑) 14:20 |
表 3 |
「確かな学力」を育む学校の創造 -二学期制をいかして- 平塚市立松原小学校 研究担当者 |
表 3 |
豊かな心と実践力をもった「一中生」のいる学校づくり
茅ヶ崎市立第一中学校 研究担当者 |
表 3 |
横浜桜陽高等学校のフレキシブルスクールとしての教育活動
県立横浜桜陽高等学校 研究担当者 |
| 基調講演「二学期制によるカリキュラム開発とその取組に向けて」 | ||
| シンポジウム「二学期制の導入による特色ある学校づくり」 実践報告3校:横須賀市立森崎小学校 / 茅ヶ崎市立中島中学校 / 県立大和高等学校 司会:所員 [基調講演30分、実践報告30分(1校当たり10分)、質疑35分、講評10分] |
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16:30 |
あいさつ 総合教育センターカリキュラム事業部長 |
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