ＩＴを活用した生活科の指導～先行事例～

使用機器類	活動内容	特徴	学習指導要領の内容	学年	資料
パソコン	学校探検	校舎内外の地図を教師が作成して、探検の際に画面で確かめる。教室の特徴もわかる。行かなくてもわかるようにした。コンピュータ基本操作（基本用語・電源・マウス操作）	1	1	まなびねっと
パソコン	学校紹介	相手校と挨拶を交わし、互いの学校を紹介し合う。プレゼンテーションソフトを利用して学校を紹介し合う。	1	1	NICER
パソコンデジカメ	学校大好き	学校の好きなところを発表。→取材（グループ活動）→まとめる（写真と文章を使ってカードに）→発表（好きな理由をつけて）	1	1	まなびねっと
パソコンデジカメ	学校じまん	テレビ会議。分担を決め、紹介したいことについて調べてまとめる。学校のよいところを見直す。	1	1	NICER
パソコン	家の人	家の人の仕事調べの中で、家の人の紹介をする。（家の人の絵を描いた？）調べたことをコンピュータでまとめる。	2	1	まなびねっと
パソコン	町探検	教師作成資料（町の秘密）子どもから集めた情報をパソコンに入力し、それを見て計画を立てる。旗、ワッペンづくり（自由）	3,4	2	まなびねっと
パソコンデジカメＯＨＣプロジェクタ	とび出せ！ふじっ子たんけんたい	導入に教師が住む町の自慢をビデオ映像を使いながら、何が自慢なのか明確に話し、自慢の視点を捉えさせる。校区を探検し、自慢を見つけて情報機器を使って発表。	3,4	2	NICER
パソコンデジカメプロジェクタＰＤＡ	ぼくの町のたんけん	好きなところ、自慢したいところをデジカメで撮り、プロジェクタで紹介し合う。公共施設、お店に行き、調べる。ＰＤＡを持たせる。探検の終了したところをプリントアウトして大きな白地図に掲示する。	3,4	2	“ＩＴ授業”実践ナビ
パソコンデジタルカメラ	わっくわくまちたんけんたい	１学期・校区地図づくり・探検・クイズゲーム大会。２・３学期・放送番組づくり・ガイドブックづくり・ホームページづくり。３つの伝える方法についてゲストティーチャーの説明を聞いて選択。保護者の学習支援のもと、グループごとに地区の情報を地域に発信。	3,4	2(4)	ＣＥＣ
パソコン大画面	知らない町へ探検しよう	インターネットを活用した授業。個人の調べたいことをもとに、知らない町（沖縄・新潟）について学習する。自分たちの町の学習の後に。山間部。	3,4	1,2	NICER
VTR	いたち川を探検しよう	導入時に泳ぐ魚や川縁に咲く花をビデオで提示。実物の魚も提示。願い別グループで探検に行く。見つけたことを川の模型に付ける。発見したことを一人一人まとめ、製本して記録文集にする。	3,7	2	まなびねっと
デジカメパソコン	町探検（地域の学習）	実演やプレゼンテーションを使って発表・ホームページを使って紹介。近所の名人さがし。	3	1,2	まなびねっと
パソコン	伝え合おう、知ろう	テレビ会議〔宮崎県と）、学校紹介や特産品をクイズ形式で交流する。雪祭り探検の発展として。	3	2	NICER
パソコンデジカメ	とびだせたんけんたい	１年生に学校を案内してあげる。→お気に入りの場所を話し合う。→探検（３回）→野山の探検（遠足）→探検地図に発見したことを表してみる。	3	2	まなびねっと
プロジェクタパソコン	乗り物に乗って公園へ	駅の利用の仕方を疑似体験ソフトを利用し指導する。見つけたことをまとめる。	4	2	まなびねっと
パソコンプロジェクタスクリーン	電車に乗って	グループごとに公園へ・後日駅に見学に行き、説明を受ける。	4	1,2	NICER
パソコン大型ディスプレイ	バス探検隊	探検準備（教師が地域のバス会社のホームページを開き、大画面に映す）。探検の後、営業所の人にバスできてもらい話を聞く。バスごっこ。	4	2	NICER
VTR	バスに乗って動物園へ	事前に撮影しておいたＶＴＲを見せながら、路線バスを利用して、「動物園」に行くことを提案。普段利用していない子が多い。下調べ（個人）→グループごとに話し合い、表に書き込み、準備→動物園にいく。→「バスの旅」報告会。	4	2	まなびねっと
パソコン	動物園探検	１・２年で円山動物園へ探検。ホームページで「自分で見たい動物を確かめて、計画の中に組み込み、見学に行く。写真つきで印刷して、探検のしおりに入れる。	4	1,2	NICER
パソコンプロジェクタスクリーンデジカメテレビコンバータ	秋の地域探検	計画の発表の時に自作ソフトを使って、探検の時にデジカメビデオテープレコーダーを使う。探検したこと、秋を発表した。見つけた秋の素材でおもちゃをつくる。	5,6	1,2	NICER
パソコンデジカメプロジェクタ	秋みつけ	校外学習の様子をプロジェクターで振り返る。それぞれが見つけてきた秋の問題（色、形、音、やってみたこと、遊び、宝物等）を発表。	5,6	1	NICER
パソコンプロジェクタービデオデッキ	秋、つくろう、遊ぼう	秋の作品を紹介する（発表会）発表の中で、デジタルコンテンツを使った。どんぐり、ゲーム（虫の声）	5,6	1	NICER
テレビ会議システム	秋	テレビ会議（小原小学校の友達に知らせる）。校庭散策→皿山に行って秋を生かした遊びを楽しむ、知らせる、作って遊ぶ。→秋広場を開くテレビ会議システムで一緒に遊ぶ。	5,6	1	まなびねっと
パソコン	収穫祭（お祭り・さつまいもの収穫）	お祭りとさつまいもほり。お祭りイメージ図。	5,6	2	まなびねっと
パソコン	見つけた秋を紹介しよう	自分たちで身の回りの秋を見つけて、まず自分たちの間で紹介しあって、秋のものをつくって、それを隣の学校の人に紹介してあげよう。	5,6	1	NICER
パソコン	どんぐり松ぼっくりで楽しもう	見つけてきた自然物を使って作ってみる。アイディアに詰まったら、コンテンツを見せる。	5,6	1	NICER
パソコンプロジェクタスクリーン	お祭り（七夕）	インターネットで七夕・七夕の飾りの作り方を調べ、作る。検索は、教師。児童９名	5	1,2	NICER
パソコンデジカメ	学校のまわりをたんけん	自然に関心をもつ。学校のまわりの自然について、予想する。	5		NICER
パソコンＯＨＰＯＨＣプロジェクタ大型モニタモニタテレビデジカメ	秋を探そう	デジカメを事前に朝のスピーチ活動でも使っている。秋さがしでとってきたものをモニターテレビで拡大して図鑑を使って調べる。デジカメでうまくとれていない時には、取り直しに行かせる。	5	2	NICER
パソコンプリンタＶＴＲプロジェクタスキャナＣＤラジカセ	秋祭り	お店案内、お店の宣伝ＰＣでつくったり、廊下にパソコンを置き、自由に見ることができるようにした。宣伝用に書いたポスターをスキャナーで取り込み紹介する。コンピュータを扱った遊びを開く。お化け屋敷、迷路や。使いたい児童が使う。保護者に紹介する。	5	2	NICER
パソコン	むかしあそび	昔遊びを調べる。おじいちゃん・おばあちゃんといっしょに遊ぶ計画をたてる。	6	1	NICER
パソコン	昔遊び	冬休みしたことの発表　昔遊びやお正月の遊びを子どもに見せる。遊びを紹介しあいみんなで遊ぶ。やったことを思い出す。	6	1	NICER
パソコン	昔遊び	実物の手作りおもちゃを見せる。つくりたいおもちゃの参考となるように、コンテンツを紹介する。必要な材料や道具を書く。	6	1	NICER
パソコン	あそびにいこうよ(草花とあそぼう）	実物・図鑑を用意しておく。どんな遊びがあるか話し合う。作り方や遊び方を説明する。	6	1	NICER
パソコン	つくってあそぼう	１年生におもちゃの作り方を教えてあげる。	6	1,2	NICER
パソコン	おもちゃ作り	ホームページのデータを児童用コンピュータにコピーしておく。おもちゃ作りのアイデア探しに使う。児童１１名。情報収集のひとつの方法。	6	2	NICER
パソコン	むかしあそび	事前に教師やj児童が作った作品。友達に教わったり、動画をみていろいろ作ってみる。	6	1	NICER
パソコンプロジェクタ	昔遊び	デジタルコンテンツを見て、今までの経験や友だちの話を参考にしながらどんな準備が必要か考える。	6	1	NICER
パソコン	昔遊び（折り紙）	折り紙の折り方を紹介する。	6	1	NICER
デジ・プロ	栽培・ぐんぐんのびろ	メールと１／２年合同。１年（あさがお）２年（野菜）。文字入力、保存。児童４８名、６クラス。	7	1,2	まなびねっと
パソコンプロジェクタ	生き物（磯）・磯の生き物をさがそう	秋の遠足で海岸に生き物探しに行く。磯の生き物クイズをする。新興住宅地。	7	2	NICER
VTR	生き物となかよし（虫取り）・花４・虫５・種３	花→虫→種。ビデオはより詳細に観察し、虫を捕獲するための意欲を高めるために作成。クラスの子ども達が出演している。虫の捕獲作戦についてグループごとに話し合う。手作りの道具を工夫させる。虫と遊んだ後は、草原ににがし、命の大切さに気づかせる。	7	1	まなびねっと
パソコンデジカメ	生き物（ザリガニ）・生き物とともだち	ザリガニクイズ（教師）。初めてのデジタルカメラ。飼育して発見したことを「ザリガニランド」をつくって全校に紹介。自分のザリガニの特長を紹介。	7	2	NICER
パソコン	ケナフの栽培	テレビ会議（沖縄・神奈川・札幌）ケナフの栽培の様子、その後の様子を伝える。沖縄はピーナッツを紹介する。札幌は雪祭りを紹介する。	7	2	NICER
パソコンデジカメ	栽培（野菜）	酪農と野菜農家が主体の地域。種まき→世話→取り入れ→収穫祭→種を残す。ワークシートに野菜の生長の変化を記入。メモした観察の記録や野菜の画像をコンピュータに入力。児童３８名、４クラス。	7	1	まなびねっと
VTR	きれいだね、かわいいね	花→虫→おおきくなったね→種とり。学校で飼っているうさぎの誕生からおとなになるまでの成長記録を見せる。えさは、身近な春の草を紹介。うさぎ、ハムスター、モルモットと遊ぶ。飼い方を知る。飼う計画を立てる。	7	1	まなびねっと
VTR	生き物とのふれあい	校区にある畜産農家（牧場）にいる動物たち、特にウシとふれあう。春の遠足での牧場でのスケッチ体験をＶＴＲによって想起する。一人一人の子どもに一頭ずつ世話をするウシを与える。図鑑や絵本を積極的に活用。「見つけたノート」「ウシさんにっき」に発見や疑問を記録する。児童８０名、６クラス。	7	1	まなびねっと
プロジェクタパソコン	野鳥観察（生きもの）・鳥の絵カード作り	野鳥の絵カードを作る。資料を取り出し、印刷。	7	1	まなびねっと
パソコン	生きものひろばをひらこう	生きものクイズカードをつくる。パソコンを使ってクイズを出し、１年生に操作の仕方を教える。（生きもの広場を開く）	7	2	まなびねっと
デジカメパソコン	栽培・育てよう、わたしの野菜	デジカメでとっていた栽培の記録をデジタルノートに保存し、また、野菜情報をデジタルノートに保存し、振り返りの活動で活用する。	7	2	まなびねっと
パソコンプロジェクタスクリーン	栽培（野菜）・大きくなあれ、さつまいも	各自のポートフォリオ・収穫祭・さつまいもの成長。苗→収穫までの様子をコンテンツ（保存した画像）を使って表示。	7	2	NICER
パソコンプロジェクタスクリーン	栽培（野菜）・大きくなあれ、さつまいもとれたとれた	できなかった子や観察の難しい部分を見る	7	1,2	NICER
パソコン	生き物（小鳥）・学校に小鳥をよぼうよ	観察・野鳥を呼ぶ手だてを考える・えさ台制作・観察・調べる（図鑑・インターネット）	7	2	NICER
パソコン	生き物（秋の虫）	とってきた虫を調べて紹介する。デジタルコンテンツを使って説明を補う。世話をする。	7	2	NICER
パソコン	栽培（野菜）	テレビ会議（近隣の高校の農業科と）、種の蒔き方や育て方を教えてもらう。小学校に来てもらって間引きの方法を教えてもらう。	7	2	NICER
パソコン	栽培（アサガオ）	アサガオの世話を考える自分の育てているアサガオを観察して記録をして、分かったことを発表する。デジタルコンテンツで双葉やﾂﾙを見せる。	7	1	NICER
パソコン	飼育（ハムスター）	クラスでどんな動物が飼えるかな、どんな世話をしようか調べてみよう。インターネットの利用。	7	1	NICER
パソコン	アサガオの栽培	どのように育てるのかを調べる活動の後、子どもの疑問（どうしてタネを水につけるのか。）に対して水を吸ったタネの発芽の様子をデジタルコンテンツで見せる。発芽の様子を確認する。	7	1	NICER
パソコンプロジェクタ	アサガオの栽培	発芽した実物のアサガオの芽の様子を調べる。葉の先についている黒いものに興味を持ち、タネを割って中を調べる。その時間の最後に発芽の様子を見せる。	7	1	NICER
パソコンプリンタカメラデジカメ	栽培（野菜）	自分の育てたい野菜の育て方を地域の野菜名人に聞きながら育てる。栽培体験を次の学年への情報として発信するために、デジカメ等を活用して、「野菜こよみ」として残す。野菜は、大刀洗町の特産物。疑問カード、質問カード、メモカードをもとに自分の野菜の育て方をまとめる。もぐもぐパーティーをする。	7	2	まなびねっと
パソコンデジカメ	生き物広場	テレビ会議システム（駛馬南小学校の２年生）生き物探し→生き物に合ったすみかをつくり世話をしたり観察したりする→１年生を招待して「生き物広場」を開く。テレビ会議システムを活用して交流して、発信する。生き物を捕まえながら、小石原の生き物マップをつくる。	7	2	まなびねっと
パソコンデジカメ	大切な私たち	自分の名前の由来を調べて、電子メールで、外国の人の名前の付け方にも意味があるのではないかと疑問をもち教師が替わって外国の人と意見の交換をした。ホームページに調べたことを載せる。	8	1,2	NICER
パソコンスキャナ	大きくなったぼく・わたし	文字パレット。パソコンを使って表紙を作る。ソフトの画像・手書きの作文や絵と組み合わせる。簡単な絵日記・年賀状。	8	2	NICER
プロジェクタパソコン	もうすぐ２年生だね	１年間の成長を電子紙芝居で作成・発表。７６名、６クラス。	8	1	まなびねっと
パソコンプロジェクタプリンタ	操作に慣れる	授業参観の招待状を作る。できあがったものは、家に持って帰り案内として渡す。２人一組。		2	NICER
パソコン	操作に慣れる	挨拶文を作る。ローマ字うちに挑戦。		2	NICER
パソコン	ゲームで交流	テレビ会議（八千代北小と）、ゲームで交流する。児童数２年３名・４年１名		2	NICER
パソコン	生活科で学習したことを伝える	テレビ会議（今津小学校と）、生活科で学習したことを工夫して伝える。		2	NICER
パソコン	ユニセフについて調べよう	ユニセフ街頭募金の事前学習。インターネットを活用した調べ学習の方法を知る。		2	NICER
パソコン	いろいろな手話	生活・道徳		2	NICER
パソコン		６年生にマンツーマンでコンピュータの基本操作を教えてもらう。		1	NICER
パソコン	名刺づくり　　みんなに知らせよう	ローマ字入力　　自分たちでつくった名刺を発表する。発表する力を養う。		1	NICER
デジカメパソコン	オリジナルＴシャツをつくろう	自分の写真に絵を描いたりスタンプを押したりして、それを印刷する、そのものをＴシャツにアイロンプリントする。（この前に年賀状づくり、カレンダーづくりに挑戦している）		1	NICER
パソコン	カレンダーづくり	国語の発展学習として扱う。		1	NICER
デジカメ	ミニミニ遠足	ミニミニ遠足１→ミニミニ遠足２→思い出のアルバム作り。行き先別グループ。遠足のしおりを作る。お金、おやつ等は、個々に持たずにグループとして持つ。各グループに学習ボランティアがつく。撮ってきた写真を使って、アルバム作りを行う。		1	まなびねっと